严重的低生育危机最终袭击了韩国教师圈。韩国教育部24日通过《中长期(2024~2027)教师供求计划》宣布，“到2027年，中小学和高中教师招聘规模将比今年最多减少2359人(28%)”。 

  国公和公立小学教师招聘规模将从今年的3561人减少到2027年的2600人左右，初高中教师将从今年的4898人减少到3500人左右。今年即将选拔的小学教师人数也比去年减少了约360人，达到3200人左右，减幅比去年(197人)更大。       

  据韩国统计厅2021年未来人口估算，公立小学、初高中生人数将从今年的439.6万人减至2027年的381.7万人，减少约58万人(13%)。到2038年，小学生将大约减少88万人(34%)，初高中生将大约减少86万人(46%)。韩国社会副总理兼教育部长李周浩表示，“此次中长期教师供求计划提前有效应对了学龄人口减少问题，因此具有意义”。       

  由于教师招聘规模缩小，教师培养机构招生数量也将不可避免地出现调整。培养小学教师的13所大学(10所初等教育学院、教员大学、梨花女子大学、济州大学)今年入学招生人数为3847人。从2022学年开始，小学教师招聘规模降至3758人，连续两年供过于求。如果入学招生数量维持不变，2027年将比选拔人数要多录取1200人。韩国教育部官员表示，“将与大学方面协商，分阶段调整教师培养规模”。       

韩教育部就此次计划介绍称，“已将缩减规模最小化”。到目前为止，韩国采用“教师人均学生数”这一指标计算了所需教师数量，此次计划旨在反映国家加强教育责任和培养数字人才等新指标。       

  因此，韩教育部决定在人口减少地区的小学也安排适量教师，确保授课和生活指导所需教师。另外，为完成现任韩政府的国政课题“培养100万数字人才”，还将增加信息课程教师。韩教育部计划在所有初高中安排1名以上的信息课程教师，在一定规模以上的小学也安排专职教师。为了缩小小学1~2年级的学习差距，将追加安排负责学习辅导的教师。       

  韩国教育界担心公共教育的质量会降低。韩国教员团体总联合会发言人赵成哲(音)表示，“教师供需是决定学生教育质量的核心因素”，“在校园暴力和学生不适应问题日益严重的情况下，为了能够好好观察和积极交流，需要扩充正规教师”。韩国教师工会联盟发言人李长元(音)指出，“即使学生人数减少，社会对学校的期待和作用也在以更加复杂的形式增加”。       

  也有人主张，在需要加强公共教育的时候，减少教师人数是脱离现实的对策。去年中小学和高中生课外辅导费共计26万亿韩元，创历史新高。李长元表示，“考虑到‘高中学分制’的实行和未来教育的讨论式探究型课堂等因素，迫切需要稳定的教师供需”。       

  韩国正义党政策委员宋京垣(音)指出，“教育部增加了相当于课外辅导的教育技术的使用，结果却减少教师数量，令人怀疑这样的方法是否合适”。